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8月14日至17日，同济大学举行2024年“立德树人 筑梦英才”新生骨干训练营。校党委常务副书记冯身洪、副校长娄永琪为新生骨干作专题报告，校党委副书记刘润出席开营仪式。315名2024级本科新生经过自主报名和学校选拔参加了此次训练营。本次新生骨干训练营以“同济天下 挺膺担当”为主题，寓意着2024级新生即将踏上在同济的崭新征程，激励他们立志成长为担当民族复兴大任、引领未来发展的社会栋梁与专业精英。培训期间，专家学者、党政干部和名企高管作了系列主题报告。冯身洪作了题为《站在地平线上仰望星空》的主题报告。娄永琪作了题为《高水平国际合作，培养有国际胜任力的栋梁精英》的主题报告。中国科学院院士、同济大学李杰教授作了题为《漫谈科学精神与科研创新》的主题报告。马克思主义学院李占才教授作了题为《弘扬建党精神，感悟初心使命》的主题报告。上海市民办高校党工委副书记江鸿波作了题为《同济情怀》的主题报告。上海国际集团总裁刘信义作了题为《实践与思考——影响领导力的重要品质》的主题报告。上海净梧新材料科技有限公司总经理王群龙作了题为《同济起跑线—创新引领人生规划》的主题报告。此次训练营采用集体活动与小班交流相结合的方式，包括“同济天下 追求卓越”“德才兼备 两翼齐飞”“扬帆起航 青春同行”三个模块。大班集体活动除专题讲座外，还设置破冰、外出实践参观、军事体验及集体观影等活动。小班活动设置了主题班会、撰写入党申请书等。这些活动旨在帮助新生快速熟悉校园环境，深入了解同济历史与文化，增进彼此之间的了解和凝聚力，提升班集体建设工作能力，为其后续在班团集体建设过程中发挥好骨干作用奠定基础。
2024-08-19
8月14日晚，同济大学2024年“立德树人 筑梦英才”新生骨干训练营开营仪式在四平路校区举行，校党委副书记刘润出席并致辞。相关职能部处、学院负责人，以及2024级本科生专兼职辅导员代表参加活动。通过自主报名与学堂选拔相结合的方式，315名新生骨干脱颖而出，将全过程参与本年度新生骨干训练营。仪式在庄严的国歌声中拉开序幕。刘润对同学们在高考中取得的优异成绩表示祝贺，对大家从全国各地来到同济求学、成为新同济人表示热烈欢迎。他以《见贤思齐 成就不凡》为题，从本次训练营的背景、同济的价值追求、对骨干学生的气质描述三个方面给全体营员上了生动一课。他结合学长学姐的案例讲述了“中国骨气、同济风骨、做主心骨、当脊梁骨、啃硬骨头”的内涵，希望同学们能够立大志、勇担责、重实干，在接下来的校园学习和生活中成为大家的榜样。立身以立学为先，立学以读书为本。党委学研工部负责人向2024年骨干训练营各班代表赠书《新时代的100个故事》。该书展现了从党的十八大到党的二十大这十年间，以习近平同志为核心的党中央，引领全党全军全国各族人民，砥砺奋进，勇于投身新时代的伟大斗争，取得的一系列重大成就。希望各位同学可以怀着坚定的信念勇往直前，开启大学新篇章，不断努力、拼搏，用实际行动去创造属于自己的精彩人生。新生骨干训练营作为学校一项重要的立德树人工程，在校党委学研工部的指导下，汇聚了新生院八大学堂以及国豪书院的育人力量，整合了来自各专业学院的优秀学长学姐。为保障训练营的顺利推进，共选派7名专职辅导员、14名硕博学生分别担任班主任助理全程参与指导。开营仪式上，本科生院、校团委负责人分别为班主任、班主任助理颁发聘书。在为期4天的训练营中，7位班主任和14位班主任助理会陪伴各位骨干，见证他们的成长。新生院负责人与同学们一起深入解读了训练营的培养方案，详细地介绍了本次骨干训练营的培养目标、日程安排以及营员守则。班主任代表、新老生代表分别进行了发言，表达了对骨干营活动圆满举办的期待。最后，历年新生骨干训练营学员代表为2024年新生骨干训练营各班代表授予营旗。在营旗挥舞之中，新的骨干也接下了新的使命，担上了新的重任。伴随着《同济之歌》，同济大学2024年“立德树人 筑梦英才”新生骨干训练营开营仪式圆满落幕。
2024-08-17
6月4日下午，由同济大学教师工作部、工会主办，医学院协办，新生院承办的教师综合素质能力提升工作坊心理健康系列讲座“曼陀罗绘画减压工作坊”顺利开展。活动特邀心理学博士、上海工程技术大学艺术润心工作室负责人毕玉芳教授，为老师们开展了一场以曼陀罗绘画减压为主题的工作坊。来自新生院、国豪书院、本科生院等单位近30名教师参加了本次工作坊，同济大学工会副主席赵娟出席活动并讲话。曼陀罗(Mandala)是印度梵文的音译，表示“圆”；曼陀罗绘画，是指在一个“圆”里绘画。曼陀罗透过精密的图腾、坛场能量、几何中的体结构奥秘以及色彩的力量，可以让无意识自发“表达”，从而连接我们内在的圆满力，创造强有力的能量圈，具有神奇的疗愈作用。毕教授以亲和、温馨的开场让工作坊的气愤活跃而热烈，通过趣味性十足的放松小游戏激发自由的艺术表达、鼓励相互理解和支持，帮助参与者们减压。老师们通过冥想放松，专注自我、探索内心，通过色彩涂鸦的方式进行了情绪表达。最后，以小组为单位，老师们通过重塑小组成员的“情绪碎片”，用涂鸦和拼贴相结合的创作方式，完成各自的写意曼陀罗作品。完成过程中，老师们寻觅潜意识中的色彩，调动心灵深处的力量，让图案在纸上和心上肆意流淌。
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